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Technologies et acquisition du français au niveau universitaire : un potentiel pédagogique tangible ?
| Location: | Quebec, Canada |
| Call for Papers Date: | 2009-09-30 (Archive) |
| Date Submitted: |
2009-05-13 |
| Announcement ID: |
168695 |
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Technologies et acquisition du français au niveau universitaire : un potentiel pédagogique tangible ?
Dans la perspective du 41e congrès de la NeMLA à Montréal, nous vous invitons à nous faire part de vos points de vue pour une table ronde ayant pour thème l’impact réel des technologies (TICE) sur l’acquisition en français langue seconde ou étrangère au niveau universitaire et plus particulièrement sur les trois aspects que sont la motivation de l’apprenant, les stratégies d’apprentissage, et l’autonomie d’apprentissage et langagière. Please send inquiries or 200-300 word abstracts to Marion Vergues, English and French Language Center, McGill University, marion.vergues@mcgill.ca by September, 30th.
Nous savons que les technologies de l’information et de la communication en éducation (TICE) occupent une place prépondérante au sein de nos cours de français langue seconde ou étrangère (FLS-FLE) dans le développement de programmes pédagogiques au niveau universitaire. Plusieurs revues en ligne solides se font l’écho de cette réalité nouvelle touchant à la fois à la didactique des langues et aux sciences de l’éducation que ce soit au Canada francophone (et nous pensons à la Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire pour ne citer qu’elle), ou que ce soit en Europe (Le français dans le monde ou encore Apprentissage des langues et systèmes d'information et de communication par exemples). Les voies explorées dans cette littérature spécialisée témoignent d’expériences pédagogiques riches et avant-gardistes au cœur desquelles l’enseignant développe des pratiques de classe innovatrices voire audacieuses mais très nettement menées par modes exploratoires. Si la valorisation des TICE semble ainsi directement liée aux nouvelles stratégies d’enseignement adoptées, nous devons nous questionner sur son influence sur l’apprenant. En d’autres mots, quel impact les TICE exercent-t-elles sur l’acquisition ? Le thème de cette table ronde a pour objectif d’initier une réflexion sur l’acquisition supportée par les TICE et plus particulièrement sur les trois aspects que sont la motivation de l’apprenant, les stratégies d’apprentissage, et l’autonomie d’apprentissage et l’autonomie langagière. En nous basant sur des expériences et points de vue diversifiés, nous tenterons d’apporter des éléments de réponses aux questions suivantes : Est-ce que les TICE exercent une réelle fonction sur la motivation de l’apprenant en FLS-FLE ou exercent-elles seulement une séduction pédagogique tape-à-l’œil largement influencée par les modes de communication modernes ? Dans quelle mesure l’éventail des outils technologiques à notre disposition infléchissent les stratégies d’apprentissage de l’apprenant ? Est-ce que l’apport des TICE se traduit en un facteur significatif et mesurable pour l’autonomie d’apprentissage et l’autonomie langagière de l’apprenant ?
Deadline: September 30, 2009
Please include with your abstract:
Name and Affiliation
Email address
Postal address
Telephone number
A/V requirements (if any; $10 handling fee)
The 41st Annual Convention will feature approximately 350 sessions, as well as dynamic speakers and cultural events. Details and the complete Call for Papers for the 2010 Convention will be posted in June: www.nemla.org.
Interested participants may submit abstracts to more than one NeMLA session; however panelists can only present one paper (panel or seminar). Convention participants may present a paper at a panel and also present at a creative session or participate in a roundtable.
Travel to Canada now requires a passport for U.S. citizens. Please get your passport application in early.
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Marion Vergues
English and French Language Centre
Faculty of Arts
McGill University 688, Sherbrooke Street West, Office 274
Montreal, Quebec,
H3A 3R1 CANADA
Tel: 514 398-8093
Fax: 514 398-5449
Email: marion.vergues@mcgill.ca
Visit the website at http://www.nemla.org.
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