Call for manuscripts for a Special Issue

CANADIAN JOURNAL OF EDUCATION

Democracy and Education
Deadline for Submission: March 31, 2005

Education is an important site for the critical examination of democracy and democratic citizenship. How are these terms defined in today’s society? What are the appropriate goals of democratic citizenship, and who should determine these? Are compulsory civics courses adequate to educate the young citizen about democracy, its dimensions, promise and limitations? If not, how do other formal educational initiatives coexist to support -- or hinder -- the broader project of democratic engagement? Where else does education for democracy occur, and what are the implications of these intersections? To what degree is democratic education distinctive to a specific nation, civic culture, style of governance, economy? How transferable to new settings are projects to promote democratic education?

The proposed special issue will examine democracy and education over time, in different national contexts, and through an interdisciplinary lens. The editors will welcome submissions in English or French, which address varying definitions of democracy as supported or challenged by education, both formal and informal, and as involving people of various ages, political and social orientations.

Guest editors for this special issue are Sharon Anne Cook and Joel Westheimer, Democratic Dialogue, Faculty of Education, University of Ottawa:

Manuscripts should conform to CJEs editorial policy. They should be original research or scholarly articles, with a maximum length of 7000 words. Authors should also provide a 100 word abstract, and the manuscript must be masked for reviewing. Manuscripts may be submitted on-line or as hard copy (five copies). (See CJE’s website: http://www.csse.ca/CJE/home.htm.)

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Please address questions about this special issue to Sharon Anne Cook (contact information provided below).

Please submit all manuscripts directly to the editor of CJE either on-line or as hard copy:

sam.robinson@usask.ca

or

Sam Robinsom, Editor (English Language)

Canadian Journal of Education
ED 3020 - Curriculum Studies

College of Education

University of Saskatchewan

28 Campus Drive,

Saskatoon, SK

S7N 0X1

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Appel à soumettre un manuscrit pour un numéro thématique
REVUE CANADIENNE DE L’ÉDUCATION
DÉMOCRATIE ET ÉDUCATION

Date limite de soumission des textes : le 31 mars 2005

L’éducation est un lieu privilégié pour l’analyse critique de la démocratie ainsi que de la citoyenneté démocratique. Comment définit-on ces termes au sein de la société d’aujourd’hui ? Quels sont les justes buts d’une citoyenneté démocratique et qui devrait les déterminer ? Est-ce que les cours obligatoires d’éducation civique ou d’éducation à la citoyenneté sont les meilleurs vecteurs d’une formation du jeune citoyen au regard des diverses facettes, promesses et limites de la démocratie ? Dans la négative, comment d’autres initiatives du monde de l’éducation coexistent-elles pour appuyer – ou entraver – le projet plus vaste de l’implication démocratique ? Dans quels autres lieux trouve-t-on cette éducation à la démocratie et quelles sont les implications d’une éventuelle convergence entre ces derniers et l’école ? Jusqu’à quel point l’éducation démocratique distingue-t-elle les nations, leurs cultures civiques, leurs styles de gouvernance ou encore influence-t-elle leur économie ? Jusqu’à quel point les nouvelles formes et structures de nos sociétés représentent-elles des projets de promotion d’une éducation démocratique ?

Le numéro spécial que nous vous proposons portera sur l’étude de la démocratie et de l’éducation à travers le temps, dans différents contextes nationaux et sous un regard interdisciplinaire. Les rédacteurs accueilleront avec plaisir les propositions de manuscrits qui, rédigés en français ou en anglais, abordent diverses définitions de la démocratie soutenue ou remise en question par l’éducation, formelle ou non, et impliquant des citoyens de tous âges et de toute orientation politique ou sociale

Les rédactrices invitées de ce numéro spécial sont Sharon Anne Cook et Joel Westheimer de l’unité « Dialogue démocratique » de la Faculté d’éducation de l’Université d’Ottawa: www.democraticdialogue.com

Les textes doivent être conformes à la politique rédactionnelle de la RCE. Il doit s’agir d’un manuscrit original, inédit et présentant des résultats de recherche ou une contribution scientifique d’ordre théorique. Les textes ne doivent pas dépasser 7 000 mots. Les auteurs doivent y joindre un résumé de 100 mots au maximum ainsi que cinq mots clés. Les manuscrits doivent être soumis de façon anonyme, l’identification des auteurs ainsi que de l’institution à quelle ils sont rattachés étant fournie sur une page distincte. Les textes peuvent être soumis par voie électronique sous forme de pièce jointe (fichier Word ou rtf) ou encore en version imprimée (dans ce cas, en cinq exemplaires). (Voir le site Web de la RCÉ : http://www.csse.ca/CJE/home.htm.)

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Pour toute question complémentaire au sujet de ce numéro spécial, veuillez vous adresser à :

Sharon Anne Cook

Faculté d’éducation

Université d’Ottawa

145, Jean-Jacques-Lussier

Ottawa, ON K1N 6N5

scook@uottawa.ca

Les manuscrits rédigés en français devront être acheminés au rédacteur francophone de la Revue canadienne d’éducation par voie électronique (francois.larose@usherbrooke.ca) ou en version imprimée à :

François Larose, rédacteur francophone

Revue canadienne de l’éducation
Secrétariat du Centre de recherche sur l’intervention éducative

Faculté d’éducation

Université de Sherbrooke

2500, boul. de l’Université

Sherbrooke, QC J1K 2R1